В условиях модернизации среднего профессионального образования, в связи с реализацией национального проекта «Образование», становится актуальным внедрение различных развивающих практик, «гибких» форм поддержки и сопровождения молодых педагогов и обучающихся по образовательным программам СПО на педагогических специальностях. Одной из таких форм является многоуровневое наставничество в рамках траекторий «педагог-наставник и молодой педагог-выпускник колледжа», «педагог-наставник и студент колледжа-будущий педагог», «студент-колледжа-обучающийся ДО/НОО», «абитуриент-студент -педагог-наставник в ОО». Кроме этого осуществляется отработка различных форм наставничества: «один на один», «равный-равному», «групповое», «целевое», «реверсивное», «флеш- наставничество» и др.

​

Цель проекта

создание и отработка механизмов реализации развивающей практики наставничества  профессионально-педагогической поддержки и сопровождения наставничества молодых педагогов и студентов педагогического колледжа для повышения их готовности к реализации современных образовательных технологий, формирования  устойчивой профессиональной мотивации и направленности на педагогическую деятельность

​

Эффекты от реализации (количественные и качественные показатели)

Количественные показатели:

Количество педагогов, принявших участие в проекте в роли наставника

Количество студентов, выступивших в роли  наставников обучающихся

Количество студентов 1-4 курса педагогических специальностей, принявших участие в проекте в роли наставляемых

Количество обучающихся дошкольных организаций и начальных школ, принявших участие в проекте в роли наставляемых

Количество координаторов проекта от организаций-участников проекта-

 Количество образовательных организаций проекта

Количество заключенных договоров/соглашений с руководителями образовательных организаций о сотрудничестве в рамках реализации проекта

Качественные показатели:

Организационно-методическая основа для внедрения механизмов наставничества в педагогическом образовании,СПО.

Готовность студентов/молодых педагогов к реализации современных образовательных технологий с учетом профессионального стандарта педагога

Необходимые знания, личные и профессиональные компетенции молодых специалистов, сформированные на реальном примере специалистов практиков

Профессиональная мотивация и направленность на педагогическую деятельность студентов, молодых педагогов

Овладение технологией наставничества наставниками, повышение социального статуса наставника в организации

Разработка программ повышения квалификации наставников, координаторов

Обновление содержания и технологий подготовки педагогических кадров

Своевременная диагностика и устранение профессиональных дефицитов в реализации СОТ и с учетом требований профессионального стандарта педагога

​

Конкурентные преимущества

Для педагогического колледжа -

Проект «Старт в будущее» - совместный проект педагогического колледжа и представителей работодателя

Обновление технологий и содержания подготовки педагогических кадров, практикоориентированность, дуализация

Многоуровневость, модульность практики наставничества в проекте

Профессиональное самоопределение, мотивация на педагогическую деятельность  студентов колледжа в процессе получения среднего профессионального образования

Трудоустройство выпускников

Для работодателей –

Повышение статуса наставника в организации, повышение профессиональной активности педагогов  организации.

Методическое, нормативное обеспечение системы наставничества в организации

Разработан методический кейс развивающей практики наставничества по проекту  «Старт в будущее»

Поддержка и сопровождение выпускников педагогического колледжа в первые 3-5 лет  работы в овладении СОТ

Профессиональная адаптация и мотивация на профессию